提醒篇
如何选择高复班
在高校录取工作正进展得如火如荼的同时，名目繁多的高考复读班报名工作也热火朝天地进行着。通过记者采访省内近年来几家比较成功的复读班获悉，复读后考生平均分通常会比上年高出40分左右,也有少数平均分会超过60分,进校基础较好的学生多数会超过本二线,所以总体而言,复读对于没有达到理想目标的学生也是一种选择，但选择一个好的复读班至关重要。
面对各高复班“渐欲迷人眼”的宣传攻势，如何保持清醒的头脑，明辨真伪，成为当下最为迫切的问题。记者就如何选择高复班，通过采访业内人士，提出几点建议。
一看管理水平。复读班管理团队的水平决定了整个高复班的层次和质量，管理者在高复班中对学生的影响绝不亚于老师！他们的工作涉及学生日常生活的最细微处。同时，复读生特殊的经历和心理也决定了他们比普通的高三学生更需要人性化的关怀和及时的心理疏导，所以，一个优秀管理团队的作用是无可替代的！
二看师资力量。在选择过程中，家长或学生本人可以同任课老师交谈，提几个学科具体问题，相信凭着考生多年的学习经验以及家长丰富的社会阅历，根据言谈举止，识别对方是“李逵”还是“李鬼”并非难事。最能体现一个复读班师资情况的，就是往届学生复读后的高考情况，其成绩提升的幅度越大，师资的情况就越好。
三看办学环境。学生和家长在选择高复班时，不能轻信宣传，一定要去校内实地看一下，再依所见，自己做出判断。“耳听为虚，眼见为实。”在选择复读学校时，应冷静面对一些虚假浮夸的宣传词语，不要贸然报名缴费，以免陷于被动境地。可以先试听较长一段时间，通过亲身体验学校的管理模式和老师的教学方法，判断是否对自己的复读有帮助，然后再做出最终的决定。据了解，姜堰市育才教育中心正举办预备试听班，让学生通过试读试听进行比较、鉴别，作出一个明智的选择。
分析篇
看一看，你是否适合复读
1、自身学习态度端正，刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学，备考方向错误，高考成绩不佳的学生。
2、强烈的学习愿望，有理想，有恒心，心理承受力较强，能够克服复读艰苦的考生。
3、高一高二学习不够刻苦，态度不端正，等到高三幡然醒悟却感觉太迟的考生。
4、不懂高三复习方法，学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。
5、在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟考试成绩很多的学生。
6、考运不好，如今年高考物化比较难，如果没有考好，这部分考生复读一年冲刺名校的成功几率较大。
7、距理想的名牌大学35分以内的学生。
8、只能读民办本三的学生，基础可以，复读很容易考上本二或本一，每年都有很多学生从本三退学复读。
9、填报志愿失误，导致落榜的考生。
10、无奈考入不理想的大学或极不喜欢的专业，进大学长时间难以适应大学生活的学生。
想一想，五大问题是否考虑了
究竟要不要复读，家长和考生一定要结合自身情况理性做出判断。专家指出，无论造成成绩不理想的原因是什么，考生选择复读前，应该先考虑以下五条复读必备的条件：
一是考生自己有强烈的复读愿望。考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是最差的。
二是清楚自己的复读目标。如果期望值过高，和自己实力差距比较大，复读一年的效果不会很好。
三是对自己目标未实现的原因一清二楚。高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。
四是复读需要毅力。复读需要吃苦。高三一年是学生12年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？这些都需想好。
五是确定自己有潜力、有提升空间。相当一部分复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要优秀教师的点拨，他们具备提升的空间，也有再学习的愿望。
解读篇
2008年高考有关复读政策
江苏省2008年普通高考模式为“3＋两门选修课测试＋五门必修课测试”：“3”为语文、数学、外语三门。学业水平测试科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物，技术（含通用技术和信息技术）等七门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门学业测试科目之外的五门为必修测试科目。
复读生与五门必修课测试：按江苏省教育厅颁发2008年招生考试方案规定，2008年以前的往届生已取得江苏省普通高中综合考试成绩的，在原成绩有效期内（06届和07届），可视为必修水平测试的成绩，并转换为相关必修科目的等级。复读生还可以参加2008年4月份的学业水平测试，取最高成绩。
复读生与两门选修课测试：考试方案规定复读生必须参加当年选修科目的测试，还规定选修学科达到B级才能录取本科！复读生如原选择了物理或历史占极大的优势。而原先未选择物理或历史的，必须放弃一门改选物理或历史。由于是过关考试，用功去学，过B级不会很难，且一年的时间学习一门选修课是没什么难度的。对于物理学科，有的认为简单，有的认为较难，关键在于学习方法。如果老师水平较高，学生改善了学习方法，成绩将进步很快。
